Только одна школа Одинцовского округа попала в число 100 лучших в Подмосковье
Правительство Московской области представило рейтинг 100 лучших школ региона в 2026 году. От Одинцовского округа в нём только один представитель — Одинцовский лицей №6.
Рейтинг ежегодно составляет министерство образования Подмосковья. Школы оценивают по качеству преподавания, использованию современных технологий, степени оснащения кабинетов, результатам сдачи ЕГЭ, итогам всероссийских и международных олимпиад, спортивных и творческих конкурсов.
Тройка лидеров рейтинга: лицей №23 из Подольска, гимназия №41 из Люберец и лицей имени П.В. Стрельцова из Воскресенска.
На седьмом месте расположился Одинцовский «Десятый лицей» (в прошлом году был 11-м), но это не муниципальное, а областное образовательное учреждение.
Единственный представитель муниципальной системы образования Одинцовского округа — Одинцовский лицей №6 имени А.С. Пушкина. Он занял 90-е место. В прошлом году лицей тоже был единственным представителем Одинцовского округа в рейтинге, занимая 82-е место.
Одинцовский лицей № 6. Фото: Яндекс.карты
Отметим, Одинцовский округ с одной школой в топ-100 серьёзно уступает сразу ряду городских округов. В частности, у Богородского округа 12 школ в рейтинге, у Мытищ — 8, у Электростали — 7, у Раменского — 6, у Люберец и Подольска — по 4.
В тему:
216.73.216.122
В 1859 году гениальный математик Бернхард Риман сформулировал гипотезу о нулях Дзета-функции. Что все они лежат на одной прямой. Таких нулей бесконечное количество. И вычисление каждого значения требует больших математических расчётов.
Гениальный Риман смог рассчитать всего 4 первых ноля и сделал свой гениальный вывод.
Сейчас же любой человек на компьютере может делать расчёты и выводы, которые раньше были доступны лишь гениям.
Я, например, писал программу по расчёту 2 миллионов первых нулей Дзета-функции и убедился, что все они лежат на одной прямой X=1/2.
А если бы у меня не было современных инструментов, то я бы даже не понял о чем идёт речь в гипотезе Римана.
И являясь даже математиком-любителем, я могу визуально представить суть гипотезы Римана. Что раньше было доступно лишь гениям-математики.
Но это гипотеза настолько сложна, что её суть могут понимать только профессиональные математики.
А используя моделирование на компьютере суть гипотезы могут понять и любители.
Продадим нефть, остальное всё купим.
Перекликается
Будет работать, пока живы преподаватели. В результате получим ИИ, который остановился в развитии и выпускников-студентов, которые ничего не знают, но прекрасно умеют пользоваться остановленным ИИ.
Пирамиды и прочие сооружения в Египте напоминает. Вот, оно есть, можешь пользоваться, но кто и как это сделал, не понятно.
С ИИ остановка менее вероятна. ИИ может писать программный код, то есть может сам создавать ИИ, и этот созданный ИИ может оказаться более совершенным, чем создавший.
На заводах автоматизированные линии будут выпускать новые модели продукции, разработанные ИИ. Учёные будут проводить эксперименты, спланированные ИИ, на оборудовании, разработанном ИИ, и передавать результаты ИИ, а ИИ будет дообучаться на этих данных.
Интересно, что при этом будут делать учителя. И будут ли они вообще.
Надо воспитывать патриотов своей страны. А то есть такие хитрожопые, которые получают в России образование бесплатно, а потом бегут работать на благословенный Запад. Там больше платят.
Езжай сразу туда, бери ипотеку на обучение и учись на здоровье без всяких патриотических активностей. К 40 годам отдашь ипотеку за обучение и возьмёшь ипотеку на жильё. Зато свобода.
Понятно, что образование в современных российских школах это уже не главное, все это прекрасно понимают. Но когда из-за текущей военно-политической повестки оно страдает настолько, что основную часть знаний школьники вынуждены добирать вне школы — это уже полная дичь. А учитывая что сейчас в каждом вузе идет агрессивная кампания по набору в войска («беспилотные», ага — со стандартным бессрочным контрактом), то тут уже не до учебы и качества образования… Это все где-то фоном мелькает. Основная тема нынче другая.