Знатоки расценок утверждают: «Доллар подешевел в 30-50 раз.»:-)

И еще при блестящих родителях, юристах медународниках, сам понимаешь о чем я. В очень прекрасной семье две девочки разнояйцовые близнецы, одна очень умна и прилежна сейчас в Америке живет, другая двоечница, и умерла от передоза в 18 лет на пару с одноклассником из тоже очень приличной семьи (царство им небесное). Родители старались, все делали как могли.

Гость: 

Цитата: В любом из поколений находятся здравомыслящие люди, растящие здоровых рассудком детей. И наоборот.

Не, у меня подруга отличница, МГУ закончила и сейчас публикуется из семьи алкоголика и мамы-мента, вечно работающей, енто генетика располагает.

Здравомыслие приходит от родителей-воспитателей. Основу для формирования личности закладывают они же. Исключения, «когда вопреки», да, существуют. Насколько тут «виновата генетика», не ведаю, ибо исследований по вопросу не изучал.

Кто и как учился далее, уже не столь важно для формирования личности. Толково поставленной учёбой и медведей на велосипеде ездить приучают.

Гость: Ну какими фантазиями. Тебе 33 ты из 70, когда ты уже был в осознанном возрасте накатила перестройка, учеба нафиг, учитель ниже плинтуса, никогда еще учитель так был не популярен и предметы им преподаваемые. Интересно Вы это заметили? что учится было не модно?

Из своего субъективного опыта вынес следующее: что в школе, что в институте, познания приобрёл лишь по тем предметам, где педагог являл собой сформировавшуюся личность, что позволяло ему быть профессионалом своего дела, и имел механизм принуждения.

То есть не только заинтересовать, но и поставить в такие условия, когда «не сделал — получил 2, пришёл на доп. занятие где разобрали причины, подготовился и сдал задолженность к указанному сроку, исправив первоначальную формальную оценку».

columbietz: [q=Гость]
Насколько тут «виновата генетика», не ведаю, ибо исследований по вопросу не изучал.

Вот поэтому не надо: «Какой-такой павлин-мавлин?»

Цитата: Кто и как учился далее, уже не столь важно для формирования личности. Толково поставленной учёбой и медведей на велосипеде ездить приучают.

Не, опять Фрикономику почитай, ну не зря же советовали., что бы не получилось:

Цитата: От таких вот потом, толку — лишь запись в «зачётке».

Цитата: Из своего субъективного опыта вынес следующее: что в школе, что в институте, познания приобрёл лишь по тем предметам, где педагог являл собой сформировавшуюся личность, что позволяло ему быть профессионалом своего дела, и имел механизм принуждения.

А что, личные интересы никак не повлияли на процесс познания?.

Я пожалуй закончу беседу, ибо не имею цели создания себе клиентской базы, как Вячеслав в «Психологической консультации», чтобы гадать с кем разговариваю и о чём.