Марафон для интеллекта

В рамках Международного форума «Одаренные дети» в Одинцовском районе выявляются все новые и новые имена. на сей раз в области научных знаний по различным школьным дисциплинам. На базе Одинцовской средней школы №1 прошел заключительный тур интеллектуального марафона, в котором приняли участие воспитанники всех школ района, демонстрируя знания и способность к логическому мышлению.
О такой картине мечтают все без исключения директора учебных заведений: красивая, отремонтированная школа и полные классы круглых отличников, соревнующихся не в скорости бега по коридорам и количестве выкуренных на перемене сигарет, а исключительно в интеллектуальных способностях. На целых два часа этот сладкий сон превратился в реальность для директора Одинцовской школы №1. Сюда на интеллектуальный марафон слетелись лучшие из лучших, гордость школ района. Готовились заранее. еще в январе-феврале провели в каждой школе свои марафоны и выбрали достойнейших. Чем, спросите вы, отличается марафон от предметных олимпиад, в которых наверняка принимают участие эти же ребята?
Рассказывает Анна Тихонова – член районного научного общества «Луч»: «Это мероприятие раскрывает человека как личность. Другими словами, на марафоне выявляются знания не по одному предмету, а по целому комплексу знаний, и на первый план выходят логическое мышление и умение ответить на неординарно поставленный вопрос».
Ирина Богомолова, заместитель директора Маловяземской школы, член школьного научного общества: «Это своего рода испытание своих сил, подготовка в вуз. Для успеха в марафоне одних знаний мало, необходимо проявлять интерес к научной деятельности, знать много больше школьной программы. Однако и для таких продвинутых учеников были трудности».
Лучшим представителям начальной, средней и старшей школ района пришлось отвечать на вопросы по математике, русскому языку, истории, географии, химии, физике, истории, биологии, литературе. Чтобы понять степень сложности, попробуйте, не заглядывая в источники, с ходу представить встречу русского царя Алексея Михайловича и короля Генриха IV, а также и полемику по волнующим их вопросам. Понятно, что родители, ожидавшие своих умников, волновались больше их самих. Сами же юные интеллектуалы, пока не забыли, старательно записывали вопросы, чтобы, вернувшись в свою школу, обсудить правильность ответов со своими педагогами и одноклассниками.

52.14.88.137