Профанация с инновацией или работа с учебником

При всей своей бедности школа, тем не менее, старается идти в ногу со временем.

Если почитать, какими терминами школа оперирует, то она, как минимум, форпост научной мысли: мониторинг, циклограмма, технологии, актуализация достижений. А уж слово «инновация» вообще самое родное и любимое. Его, как заклинание, произносят на педсоветах, совещаниях, собраниях. Чиновники от образования в своих мониторингах и циклограммах обязательно отмечают, какие учитель создал инновационные проекты и какими педагогическими технологиями овладел. А уж если школа не имеет своей инновационной образовательной системы и не актуализирует опыт, то не быть ей в передовых никогда.

Школа, будь то советская или сегодняшняя российская, шила и шьет только «королевские платья» педагогических теорий. Я думаю, что многие учителя еще помнят, как все детские учреждения дружно занимались «оптимизацией» учебно-воспитательного процесса. И хотя уже прошло немало лет, авторы «оптимизации» живы и неплохо себя чувствуют, так как справедливо полагают, что инновация не менее звучное слово, чем бредовая оптимизация. Школа - по-хорошему консервативный организм. Сколько ее ни уродовали различными «оптимизациями», урок как был, так и остался основной формой получения образования. Отдельное спасибо Яну Коменскому, который почти 400 лет назад придумал классно-урочную систему. Я не ретроград, а всего лишь отчетливо понимаю, что этими новациями, как фиговым листком, прикрывают снижение профессионального уровня педагога и, как следствие, низкое качество образования. Мне уже приходилось писать, что по уровню образованности мы отброшены на 40 лет назад.

Я поинтересовался у креативного учителя продвинутой одинцовской гимназии, почему она так часто дает задание конспектировать учебник и на уроке, и дома. Я не буду пересказывать учительский лепет о том, что такая форма работы укрепляет не только знания, но и дисциплину. Для справки: работа с учебником - старая учительская хитрость, которая используется, если учитель не готов к уроку (бывает и такое), плохо себя чувствует или чем-то расстроен, временно отсутствует (и такое тоже бывает).

Поэтому, приглядываясь к этим «королевским платьям», сшитым по лекалам инноваций и оптимизаций, вслед за андерсеновским мальчиком хочется воскликнуть: «А король-то голый».

Пишите yansyukevich@yandex.ru

Звоните: 8916 100 24 38

Георгий ЯНС

"Одинцовская НЕДЕЛЯ" специально для "Одинцово-ИНФО"

3.137.164.229