Заметки обывателя. Марь Иванна за 50.000

Недавно у нас в стране был реализован спецпроект «Образование-2008». Если кто полагает, что это имеет отношение к национальному образовательному проекту, то глубоко заблуждается. «Образование-2008» - милицейская операция, в ходе которой возбуждено 217 уголовных дел в отношении 186 руководителей учебных заведений.

В ходе проведения комплекса оперативно-профилактических мероприятий "Образование-2008" уделялось особое внимание пресечению фактов взяточничества во время выпускных и вступительных экзаменов в учреждениях образования, а также защите бюджетных средств, выделяемых в рамках нацпроекта "Образование".

Сегодня только ленивый не пишет и не говорит о низком уровне преподавания в школах. В том числе и на нашем портале. Если отбросить хамский тон некоторых комментариев, то по сути они верны.

Привлечены к ответственности восемь ответственных секретарей и членов приемных комиссий, семь ректоров, проректоров и деканов, 18 профессоров и доцентов, 153 директора, заместителя директора и преподавателя учебных заведений. Если я правильно понял, большинство педагогов- взяточников работают в школах. Статистика свидетельствует, что самый взяткоемкий рынок сегодня – образовательный. Она же свидетельствует и о том, что педагоги берут взятки «по мелочи» (речь только о школьных педагогах), несравнимые с многомиллионными «откатами». В милицейской хронике фигурируют суммы три тысячи, пять… Но от такой «нищенской» статистики не легче. Ее уже достаточно, чтобы понять – не все ладно в школьном королевстве. А точнее, совсем не ладно.

Мне уже приходилось писать, что государство относительно успешно решает задачу укрепления материально-технической базы школ, но вот в кадровой проблеме серьезных подвижек не наблюдается. Почему так происходит, скажу несколько позже.

Сегодня только ленивый не пишет и не говорит о низком уровне преподавания в школах. В том числе и на нашем портале. Если отбросить хамский тон некоторых комментариев, то по сути они верны. Нередко учителя сравнивают с актером. Приходится даже слышать, что хороший учитель должен быть хорошим актером. С этим утверждением категорически не согласен. Если учитель играет роль, он в лучшем случае хороший ремесленник, но не более. Когда работал в школе, не уставал повторять своим учителям: «Урок – это кусочек вашей жизни длиною в 45 минут». Если учитель не искренен в своих эмоциях, возможно, он хороший актер, но учитель посредственный. Вспомните замечательного учителя истории в фильме «Доживем до понедельника». Вот пример настоящей учительской жизни, а не игры. 

Хотя справедливости ради стоит заметить, что сегодня работу учителя можно сравнить с актерской, но только в таком ракурсе. Современный педагог напоминает актеров в бесконечных сериалах. Актерская игра в них может быть чуть лучше, чуть хуже, но не меняет ее сути – скучно, серо, безлико. Так и учитель – серый, скучный, безликий. Исключения лишь подтверждают правило. 

Почему же в школу не идет хороший учитель? Рискну предположить, что его попросту не существует. Вымер как вид.

Долгое время считалось, что проблема учительских кадров в отсутствии достойной заработной платы. В этом есть доля истины, но только доля. Сегодня учитель в Москве и Московской области зарабатывает неплохо. Зарплата педагога высокой квалификации (квалифицированный учитель и хороший учитель – две большие разницы) может составлять 30-35 тысяч рублей, а директора школы – до 70-80 тысяч рублей. Повышение зарплаты закрыло вопрос оттока педагогов из школы, но притока большого не наблюдается. А часть из тех педагогов, кто приходит в школу, лучше бы не приходили.

И потом надо понимать очень простую вещь – Марь Иванна с зарплатой в пять тысяч рублей останется Марь Иванной и с зарплатой в пятьдесят тысяч. Те же подходы к преподаванию, те же стереотипы. В лучшем случае научится пользоваться компьютером и интерактивной доской. А хороший учитель может и в лесу преподавать.

Почему же в школу не идет хороший учитель? Рискну предположить, что его попросту не существует. Вымер как вид. Заблуждаются те, кто утверждает, что потенциально хорошие учителя растворились в коммерческих структурах. Для того, чтобы стать хорошим учителем одного профессионализма без определенного набора нравственных качеств мало. Все знают банальную истину в разных вариациях: «Какое общество, такие милиция, армия, школа». Такой кстати, и бизнес.

Есть герои-одиночки. Но они есть везде – и в милиции, и в армии, и, конечно, в школе.

Текст: Георгий ЯНС

18.216.174.32